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Née à Istanbul en 1919, Aïda ALECIAN est issue d'une famille musicienne depuis plusieurs générations. (in english) Dans son enfance, elle assiste à la création de la vie musicale classique et symphonique par son père : Vahram Mühendissyian, violoniste et chef d'orchestre. Celui-ci fonde ce qui deviendra l'Orchestre National Turc sous la présidence de Kemal Ata Türk. C'est en vivant la formation des futurs musiciens de cet ensemble qu'Aïda découvre la pédagogie, et celle du groupe en particulier. En effet, c'est la méthode choisie par son père pour former "rapidement" (quelques années tout de même!) des dizaines d'instrumentistes aptes à honorer les plus grands compositeurs du répertoire classique occidental. Arrivée en France en 1946, Aida Alécian intègre immédiatement l'Ecole Normale de Musique et devient l'élève d'Alfred Cortot. Pendant plusieurs années, elle joue en soliste et en musique de chambre avec, notamment, son époux, le violoncelliste Noé ALECIAN.
Born in Istanbul in 1919, Aïda ALECIAN results from a musician family since several generations. In
its childhood, it attends the creation of the traditional and symphonic
musical life by her father: Vahram Mühendissyian, violonist
and leader. This one melts what will become the Turkish National Orchestra
under the presidency of Kemal ATA Türk. It is by living the training
of the future musicians of this unit that Aïda discovers pedagogy,
and that of the group in particular. Indeed, it is the method chosen by
his/her father to form "quickly" (a few years all the same!)
tens of instrumentalists ready to honour the largest type-setters with
the Western traditional repertory. |
Au début des années 60, Aïda Alécian est sollicitée pour enseigner dans les tout nouveaux conservatoires municipaux de la région parisienne. Elle y découvre un système inadapté à l'épanouissement de l'enfant : leur accueil à partir de 7 ou 8 ans seulement, le système injuste de la sanction de l'examen, la durée limitée des cours (au mieux 20 mn par débutant), l'esprit de compétition (tant entre élèves que professeurs!), l'apprentissage de la théorie sans pratique, le système de sélection élitiste (souvent, de surcroît, plus pour le profit de l'établissement que pour celui de l'élève)... Tout
cela fait que quelques années plus tard, en 1968, Aïda
Alécian fonde sa propre école, sur la base de la pédagogie
de groupe:
Le
Jardin de Musique est déclaré association
culturelle à but non lucratif (régie par la loi
de 1901) à la préfecture de Nanterre en février
1970 . |
At the beginning of the Sixties, Aïda Alécian is requested to teach in the very new municipal academies of the Paris area. It discovers there a system unsuited to the blooming of the child: their reception from 7 or 8 years only, the unjust system of the sanction of the examination, limited duration of the courses (at best 20 mn by beginner), the competitive spirit (as well between pupils as professors!), the training of the theory without practice, the élitiste system of selection (often, in addition, more for the profit of the establishment that for that of the pupil)... All that made that a few years later, in 1968, Aïda Alécian melts its own school, on the basis of pedagogy of group: The Garden of Music. Garden bus immediately Aïda Alécian wants to impose the role of the Music in the blooming of the child towards his maturity. They are the 5 year old children which has the first profited from this alive pedagogy. From the first 5 pupils registered in September 1968, we passed today to more than 250! Many is the children of our first "children". The Garden of Music is declared organization Cultural Association with
nonlucrative goal (control by the law of 1901) with the prefecture of
Nanterre in
February 1970. Eugenie Alécian, girl of Aïda, took the direction
of Association in 1979. It was approved of Popular Education by the Ministry
for Youth and of the Sports, association is supported by the Town of
Courbevoie and by the "Conseil Général" of the Seine (92) and
its actions
often profited from the contest of private and public patrons. |